吕宋华教协会年会专题讲座开讲

图为刘海健博士在讲座中。

原标题：吕宋华教协会年会专题讲座开讲 刘海健博士畅谈华文教学心理学

吕宋华教协会讯：8月15日下午三点，本会年会的首场名师专题讲座在丹辘新民中学三楼礼堂举行，由西北师范大学讲师刘海健博士主讲《华文教学心理》。精彩的讲座为在场华语老师们带来了全新的思维方式和有效的课堂教学建议，掀起了华语教育教学研讨热潮。

讲座中，刘海健博士以“学华文有什么困难？”“教华文有什么挑战？”两个问题为切入点，引出与会人员对于华文教育中处处皆是挑战的思考。通过对于华文教育中学生语言学习的环境、基础、动机、智能个性等方面的差异性来帮助参会教师们理清华文教学的侧重，并针对华文教育教学中的课堂管理问题进行了深入浅出的讲解。

刘博士通过教育心理学中的80-15-5原则将学生课堂遵守规则情况分为了三类，即80%很少违反纪律，15%偶尔违反纪律，5%经常违反纪律。通过分类对不同学生个体采取不同的方式，维持和保护80%准备学习的学生的兴趣，限制那15%的学生的课堂违纪行为，发展他们的自制力，同时又不把那5%的学生逼上绝境，提供给他们额外的帮助和支持，了解学生的真正内心需求。她强调，教师要明确课堂秩序不是为了管而管，是为了学生更好地学习提供一种必要的辅助手段。刘海建博士针对课堂管理的问题在讲座中给出了具体的建议。首先，教师可以提前制定简短明确、合理可行的课堂规则；第二，教师要奖惩有道，关注进步和努力，奖励支持好行为，确保教学过程流畅，也可运用非语言信息，发展学生自我管理能力；第三，激励学生努力学习。教师通过设计教学，调动学生多感官参与，合理安排教学时间，与学生构建和谐的人际关系，理解和接纳学生，做学生的良师益友。

刘海健博士的精彩讲座，内容详实易懂，既有理论又有实践，讲座内容使在场的教师都感同身受，针对性极强，具有很高的实用价值。鲜活的案例为在场的老师们提供了丰富的参考素材。老师们纷纷表示将把今天讲座中所学到的方法、规则、手段应用到实际的华语课堂教学中去，以促进菲律宾华文教育的进一步发展。

刘海健博士是教育学原理专业博士，在学习心理和双语教育等方面很有研究，曾经参加“华文教育名师巡讲团”赴柬埔寨讲学。她的科研和教学项目包括教育心理学、学生内隐智力观的发展、学生灾后异地借读的心理适应问题、中国少数民族双语教育等等。她著有《学习心理学》、《素质教育中高效率学习的心理机制研究》等，多次指导学生参加比赛获奖，是学生心目中“最喜爱的教师”，被评为优秀班主任、优秀实习指导教师。